Целиком согласен. Но это требует значительно больших усилий, чем традиционное преподавание и у большинства участников процесса (теперь уже со стороны преподавателей) восторга не вызывает...

Плюс совершенно необходимо устанавливать связи между дисциплинами - сейчас они находяться в несообщающихся сосудах, даже если читаются в одном семестре.

В меня был случай, когда студенты никак не хотели понять, что "элемент памяти" с системе управления (изучаемой в одном курсе) есть тригер (изучаемый паралельно). Основной аргумент: это же из другого курса, вы не имеете права это нас спрашивать!