![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
pouceСегодня начинается сессия и я припомнил историю, случившуюся лет сорок назад, в те легендарные времена, когда профессора ещё были профессорами, а не счетоводами, а студенты - студентами, а не интернет-терминалами.
Некий профессор, назовём его Профессор А очень хорошо знал и излагал свой предмет, но был необычайно суров и требователен. Поэтому студент-двоечник, которого мы будем называть просто Студент, и который отличался тем, что постоянно попадал в разные истории, решил подстраховаться и использовать при сдаче экзамена технические средства.
Смотревшие фильм "Операция Ы" помнят студента Дуба, который использовал для сдачи радиостанцию. Наш Студент пошёл по его стопам, но учёл ошибки. Никаких микрофонов в петлице и повязок на голове - связь была односторонней и наушник находился в рукаве.
Студент взял билет, переписал на листочек вопросы, кто-то из одногруппников вынес листочек в коридор и друзья оттуда стали диктовать ответы. Студенту же оставалось только подпереть голову рукой и записать продиктованное. Вскрытие, однако, показало, что записать мало - надо ещё понимать, что же ты, собственно, записал. В общем, Студент получил двойку и должен был экзамен пересдать. На этот раз уже комиссии.
В комиссию кафедра назначила Профессора А. и читавшего тот же предмет на другом факультете Профессора Б. Тут следует заметить, что оба профессора прекрасно разбирались в предмете, но принадлежали к разным научным школам и, соответственно, друг друга не любили. Приказ, однако, есть приказ, так что профессора в назначенное время пришли в назначенную аудиторию и, стараясь не смотреть друг на друга, сидели за столом, ожидая, пока Студент подготовится.
Наконец тот что-то написал и Профессор А попросил ответить на первый вопрос. Студент пролепетал то, что считал правильным ответом, но Профессор А считал иначе. Тут, однако, вмешался Профессор Б: "Отчего же, коллега, - сказал он. - Если рассмотреть вопрос с вот этой стороны, то..." В общем профессора начали спорить между собой. Сначала сидя за столом, потом встали, подошли к доске и стали что-то доказывать друг другу с помощью формул.
Студент сидел тихо как мышка и старался не дышать. Однако в какой-то момент Профессор А обратил на него внимание и, отвлёкшись от дискуссии, сурово спросил: "А вы что тут делаете?!"
"Да это же тот студент, у которого мы должны принять экзамен", - напомнил Профессор Б. "А!" - воскликнул Профессор А, подошёл к столу и поставил в зачётку три балла. После чего выгнал студента из аудитории и профессора продолжили дискуссию.
Вот так Студенту помогли не достижения научного прогресса, а старая добрая Удача. Она надёжней.
Некий профессор, назовём его Профессор А очень хорошо знал и излагал свой предмет, но был необычайно суров и требователен. Поэтому студент-двоечник, которого мы будем называть просто Студент, и который отличался тем, что постоянно попадал в разные истории, решил подстраховаться и использовать при сдаче экзамена технические средства.
Смотревшие фильм "Операция Ы" помнят студента Дуба, который использовал для сдачи радиостанцию. Наш Студент пошёл по его стопам, но учёл ошибки. Никаких микрофонов в петлице и повязок на голове - связь была односторонней и наушник находился в рукаве.
Студент взял билет, переписал на листочек вопросы, кто-то из одногруппников вынес листочек в коридор и друзья оттуда стали диктовать ответы. Студенту же оставалось только подпереть голову рукой и записать продиктованное. Вскрытие, однако, показало, что записать мало - надо ещё понимать, что же ты, собственно, записал. В общем, Студент получил двойку и должен был экзамен пересдать. На этот раз уже комиссии.
В комиссию кафедра назначила Профессора А. и читавшего тот же предмет на другом факультете Профессора Б. Тут следует заметить, что оба профессора прекрасно разбирались в предмете, но принадлежали к разным научным школам и, соответственно, друг друга не любили. Приказ, однако, есть приказ, так что профессора в назначенное время пришли в назначенную аудиторию и, стараясь не смотреть друг на друга, сидели за столом, ожидая, пока Студент подготовится.
Наконец тот что-то написал и Профессор А попросил ответить на первый вопрос. Студент пролепетал то, что считал правильным ответом, но Профессор А считал иначе. Тут, однако, вмешался Профессор Б: "Отчего же, коллега, - сказал он. - Если рассмотреть вопрос с вот этой стороны, то..." В общем профессора начали спорить между собой. Сначала сидя за столом, потом встали, подошли к доске и стали что-то доказывать друг другу с помощью формул.
Студент сидел тихо как мышка и старался не дышать. Однако в какой-то момент Профессор А обратил на него внимание и, отвлёкшись от дискуссии, сурово спросил: "А вы что тут делаете?!"
"Да это же тот студент, у которого мы должны принять экзамен", - напомнил Профессор Б. "А!" - воскликнул Профессор А, подошёл к столу и поставил в зачётку три балла. После чего выгнал студента из аудитории и профессора продолжили дискуссию.
Вот так Студенту помогли не достижения научного прогресса, а старая добрая Удача. Она надёжней.