О студентах - 5

[pouce]

Недавно я писал о новом для меня феномене студенческого восприятия, проявившемся в этом сезоне. Феномен, однако, не единственный. Студенты, едва ли не поголовно, не имеют представления, что такое масштаб. Например, если мы получаем значения некоей величины: 3, 12 и 18, то они наносят их на ось через равные промежутки. То есть цена первого деления - 3, второго - 9, а третьего - 6. При этом в школе, судя по аттестатам, изучается математика, физика и география, а на первом занятии объясняется, как строить графики.

Описанный ранее феномен незамечания второй строки, был объяснён karsa_ ограниченностью мыслительного стека среднего студента. Может, кто-нибудь сможет объяснить новый феномен?

Comments

[vythe.livejournal.com]

Можно объяснить это популярностью гистограмм в рекламе и вообще в масс-медиа. Всемозможные "до - после", "обычный порошок - дорогой порошок - наш товар" и т.п. Попытка понять, как в этих презентациях устроены оси графика, приводит к закипанию мозга.

Да и вообще, нынешняя реклама и пропаганда старательно отбивают у человека способность думать. Ибо вредно.

[pouce.livejournal.com]

1. Я как раз думал не указать ли в посте, что всяческие графики очень популярны в презентациях. :) Но, похоже да, студенты видят графики в основном в рекламе, где это разноцветные линии, которые построены от фонаря и ничего не выражают, кроме "наш товар лучше, потому что красная линия проходит выше синей". Да и при построении графиков средствами МС Офиса мало кто задумывается о каком-то там масштабе: ввёл цифирки, а дальше пусть думает машина.

2. Это да.