Светлое будущее нашего образования?..
Feb. 6th, 2005 12:45 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Наткнулся на весьма интересную статью "Пятое правило арифметики". Написана она неким Виктором Досом, преподающим физику и математику в Парижском университете. Думаю университетским (да и школьным) преподавателям (да и просто людям, которым не безразлично состояние образования в обществе) на просторах бывшего СССР стоит (а министерским деятелям просто необходимо!) с ней ознакомиться. Хотел бы запостить статью целиком, но она слишком велика.
Историки до сих пор спорят, как же могло получиться, что такие мудрые и образованные древние египтяне столь быстро разучились строить свои замечательные пирамиды. Всё произошло на протяжении буквально нескольких поколений (на рубеже IV и V династий, около XXVI века до Р.Х.). И в самом деле это была поразительная историческая катастрофа: веками учились, учились, по крохам совершенствовали мастерство, передавали всё это из поколения в поколение, накапливали знания и опыт, потом выстроили свои три Великие Пирамиды (Хеопса, Хефрена и Микерина), и вдруг разом всё забыли, потеряли навык, умение и мастерство, перестали понимать элементарные вещи. Что особенно удивляет - это произошло как бы само по себе, безо всяких войн и нашествий варваров. Всё что было построено после, выглядело лишь как жалкое подобие Великих Пирамид, и сейчас представлет собой не более, чем груду развалин.
Судя по моему личному опыту, мы вполне успешно движемся в описанном в статье направлении. Но у нас пока (вроде бы) есть ещё время и силы остановиться. Надо только использовать это время для приложения этих сил.
no subject
Date: 2005-02-09 02:37 pm (UTC)Но если учесть, что история древних (да и средних) веков фактически описывает не реальные события, а некие реконструкции, основанные на разрозненных и противоречивых фактах и слухах, и отражающие представления авторов, выросших и воспитанных в совершенно иные времена, то прекращение строительства великих пирамид можно объяснять как угодно. Причём одно объяснение может вовсе не противоречить другому, а дополнять его.
no subject
Date: 2005-02-09 04:51 pm (UTC)no subject
Date: 2005-02-09 06:48 pm (UTC)Или здесь же выше http://www.livejournal.com/users/pouce/7344.html?thread=10672#t10672 пример из современной жизни...